教师师德师风学习个人心得体会
当我们经过反思,对生活有了新的看法时,写心得体会是一个不错的选择,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是小编收集整理的教师师德师风学习个人心得体会,欢迎大家分享。
教师师德师风学习个人心得体会1在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
踏上教育这块神圣的土地,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索:怎样才能做好一名幼儿教师,怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我找到了答案:热爱孩子并尊重孩子,是幼儿教师最基本的道德素养。
一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。
通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。
教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的'必然要求。
首先,是对幼儿教育事业的执着追求。
我认为即然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业。竭尽所能,把这事业当成最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
其次,是对孩子无私的爱。
教师要热爱孩子。"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得:只有热爱幼儿,尊重幼儿,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。
深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信。
我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。
热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。
我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别性格特殊的幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!多表扬,多给他们戴一些高帽子,少批评,即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。
今后努力的方向:
在今后的工作中我仍然要加强学习,不断进取,出色的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教,提高自身建设,在教学上要多加探索改革,努力提高教育艺术。
(一)不断学习,更新幼儿教育观念,主动、积极地创建和谐的师生关系,尊重幼儿人格,真诚关爱每一个幼儿,做孩子们的朋友、妈妈。
(二)加强服务意识,保教并行。教师无小节,处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高,真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡,关注孩子们的成长动向。
(三)学习阳光心态,做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事,闹中取静,学习幼儿的好奇心,积极探索发现幼儿的纯真心灵。
总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中。
今后的工作中一定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》,做一名合格的人民教师,真心接受所有同仁的监督与帮助。
教师师德师风学习个人心得体会2踏上三尺讲台,成为园丁,就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之旅。怎样才能成为一名好老师?我认为十年树木,百年树人,热爱和尊重学生是教师最基本的道德品质。
教师只有热爱学生,才能依法教学,无微不至地关心学生的健康成长;会热爱本职工作,乐于奉献,竭尽全力教育学生;会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地为人师表,廉洁从教。
有人说:没有情感和爱的教育就像一个没有水的池塘。没有水,就不能称之为池塘。没有爱,就没有教育。老师面对的不是冷冰冰的产品,而是鲜活的、茁壮成长的孩子。如果说智慧靠智慧,那么爱情靠爱情来实现。在我的教育生涯中,我也尽了我最大的努力去帮助孩子们!古代教育家早就提出,在同一片蓝天下,所有的孩子都应该有同等的受教育权。爱一个学生就是塑造一个学生,拒绝一个学生就是毁灭一个学生。
新课程改革已经全面铺开。其主要思想是以学生为本,注重学生的主体地位。尊重学生,平等对待学生,关爱学生,是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重。这是心理需要,但尊重是相互的。学生是独立的个体,有自己的思想和行动自由。被平等对待是很大的愿望。受到老师的尊重对学生来说是巨大的精神鼓舞。我从教育中体会到,尊重学生的本质是把学生作为有尊严、有追求、有独特个性、有自我情感的生命个体来对待,建立在尊重学生基础上的新型现代师生关系。教师要进行必要的角色转变,摆脱传统的教师尊严,从家长的威严中解放出来,从唯一正确的老师的假设中觉醒,学会倾听、理解、宽容。学会欣赏,懂得赞美,善于沟通,做学生成长的伙伴,做学生成长的引路人和鼓励人,做孩子的同志和朋友。
在学生心中种下一颗尊重的幼苗,用爱浇灌,必将随着他生命的成长,竖起一棵参天的人格之树。五颜六色的花随风而去,一个玉壶盛满了冰。这就是我这样一个普通老师的正直品格!
雨果曾经说过:花的事业是高尚的,果的事业是甜蜜的.。我们来做叶子的事业吧,因为叶子的事业是平凡而卑微的。我觉得教师从事的就是这种职业,平凡而伟大。
言必行,行必果,行动实践远胜说教。师德不是简单的说教,而是一种精神的体现,一种深刻的知识内涵和文化品位!其实在我们日常的教育教学工作中,我们的老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德是需要培养的,教育是需要的,更需要的是每一个教师的自我修养!让我们用良好的师德托起 ……此处隐藏15020个字……遇来对待工作,那么你可能很难肩负起教书育人的重任。另外,师德最外在的体现:以身作则,为人师表。在教书育人中,教师不仅要以身作则,更要以自己的模范行为教育学生,为人师表。从某种角度来说,为人师表主要是强调教师要言行一致。要求学生掌握所学知识;学生要做自己想佩服的事;学生要坚决杜绝他们要求反对的行为。俗话说:“如果你是对的,就做你被告知的事情。”否则“别人告诉你,你就不要服从。”因此,每一位教师都应该从自身做起,真正为学生树立榜样,促进学生的全面发展。
现代教育是以人为本的。学生受教育的过程,其实就是完善人格的过程。所以,教师的首要责任是用自己的人格力量去激励学生。教师的'人格力量主要体现在正确的人生观、价值观、爱国主义和敬业精神、学术品格和风度等方面。教师如何用人格力量激励学生?当然,积极的思想政治教育可以给学生,但更需要的是言传身教。因为现代教育是开放的教育,教育的任务是通过师生的广泛参与、交流与合作来完成的,教师的思想感情、道德情操、学术品格都会对学生产生潜移默化的影响。老师要求学生为祖国学习,他们必须为祖国教书;老师要求学生要有事业心,要热爱专业,要热爱教育事业,要爱岗敬业。老师要求学生关心他人,自己也要关心他人,爱学生。
现代教育是“育人”,不是“造器”。学生在学习的过程中,不是被动地、被动地接受教育,而是主动地学习、观察、思考。基于以上认识,在教学过程中,一方面要通过言传身教引导学生树立正确的人生目标和学习目标,树立认真勤奋的学习精神和严格的学习纪律。更重要的是,要用教师职业道德和校风校纪来规范自己,真正做到以身作则,率先垂范。
教书育人是一项庄严而神圣的事业。只有形成严谨求实的教学风格,才能用科学知识武装学生,用科学精神激励学生,用科学方法启迪学生。在教学过程中,要把握好备课、讲课、辅导、考试四个环节。备课时,不仅要深入学习教材,还要了解兄弟院校新技术、新仪器的发展和使用情况,在理论与实践相结合的基础上,尽量向学生传授知识和方法;讲课前,做好课本和教案的复习工作。不管讲多少遍,都要在讲课前根据班级的情况进行适当的调整,使自己的教学内容具有科学性、针对性和启发性。
在思想上倡导和遵守师德,在行为上体现师德,只有在社会实践中进行道德修养,才能真正认识善恶,体会到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中,才能靠自己的道德水准潜移默化地影响每一个学生,才能感受到一种快乐,感受到一种教书育人的成功。在良好的师德中体现自我存在,实现自我价值。
教师是教育过程中的主导力量。教师道德素质不仅是教师自身的行为准则,也是对学生进行教育的手段。高尚与否,关系到素质教育的正确顺利实施。
通过学习,我对师德的含义有了更深刻的理解。教师必须具有高尚的道德品质。教师职业的最大特点是培养和塑造新一代,其道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师不仅要向学生传授丰富的科学文化知识,而且要用自己高尚的人格去影响和感化学生,使学生的身心健康成长和发展。因此,教师必须具有高尚的思想境界和纯洁美好的心灵。在工作中,教师要甘于教书,乐于奉献,忍受孤独和挫折,把全部精力投入到教学实践中去。正如著名教育家陶行知所说,“得人心,不去半草”。
通过学习,我知道作为人类灵魂的工程师,必须具备高尚的道德品质,善待学生,严格要求自己,不断更新和丰富自己的知识,与时俱进,才能培养出符合社会发展需要的人才,肩负起教书育人的重任。
教师师德师风学习个人心得体会15为了力加强教师职业道德建设,使广教师树立良好的师德师风,为我校的建设和发展带给强的精神动力,根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》要求,按照市教育局文件要求,结合黄庄中心学校的部署我校全体教师用心参加了学习,提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动,圆满完成了各项工作任务。
一、组建了领导小组,加强了组织领导
为加强对本次师德主题学习活动的.组织领导,全面推进师德师风建设的顺利进行,学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长,以全体教师为成员的“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动领导小组,统一领导师德师风建设工作,并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工,做到了任务到人、职责到人,领导小组的成立,为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。
二、精心部署,周密安排
学校专门召开了领导小组会议,认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《界首市教育局关于开展以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德主题学习活动的通知》,黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的工作安排,研究制订了《界首市黄庄中心小学“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动实施方案》,对整个师德学习教育活动做到了精心部署,周密安排。
三、用心动员,认真开好动员部署会
为使我校“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动迅速开展,学校专门召开了“‘学规范、强师德、树形象’师德主题学习活动”动员会,对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。其次,对我校部分教职工在师德师风方面存在个别教师意识、局意识不强,工作缺乏事业心,不讲奉献、只求索取,缺乏进取心、满足现状,工作缺乏研究探索,教育管理学生方法简单,体罚或变相体罚学生,组织纪律淡漠、法制意识淡漠,不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出,并对本次活动的开展提出了明确要求,动员部署会的召开,为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础。
四、领导带头,率先垂范
在师德主题学习活动中,校领导坚持带头学习,率先垂范,以身作则。能做到先学一步,学深一点,多学一点;能要真正坐下来、静下来,集中精力,聚精会神,保证了学习时间,保证了学习质量;能深入专业组,带头发言,带头评议,带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题,带头整改等,以校领导的榜样示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。
五、认真扎实,保质保量完成了学习任务
在学习教育阶段,学校组织全体教职工认真学习了《中小学教师职业道德规范》及及界首市教育局关于进一步加强和改善师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件,在学习方法上,采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法,保证了学习时间和学习质量,全体教职工做到了工作学习相结合,保证了正常的教育教学活动与学习教育活动“两不误,两促进”,保证学习任务按期完成。
在对照检查、剖析评议阶段,学校专门召开会议,校领导深入教师一线,带头对照检查,分析评议自身在师德师风方面存在的问题,全体教职工认真撰写分析材料,全体教职工逐人评议,剖析材料能触及问题的本质,做到了对存在的问题不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重点剖析了师德师风方面的问题,剖析原因深刻,努力方面和整改承诺书明确可行。
在总结整改、巩固成果阶段,学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施,明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改善的措施,做出整改书面承诺,明确了整改时限和改善措施。
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